Yazar Portal | Turkiye'nin Interaktif Kose Yazarı Gazetesi

Çocuklar “Akıl Yürütme” de Niçin Başarısız?…

EKO-TÜRKİYE
Dr. Halit SUİÇMEZ

13 Şubat 2019 00:04

Yorum Yapılmamış

Dostlar;
Haber şu;

“Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) 5. ve 8. sınıflara yönelik fen ve matematik alanında yapılan araştırma sınavına ilişkin raporları açıkladı.

Açık uçlu soruların da yer aldığı araştırmada, ezberci sisteme alıştırılmış çocuklar en çok akıl yürütme sorularını yanıtlayamadı.”(https://www.gercekgundem.com/siyaset/66374/cocuklar-acik-uclu-sorularda-takildi, erişme tarihi 12.02.2019)

“Cumhuriyet’ten Ozan Çepni’nin haberine göre, 5. ve 8. sınıf düzeyinde çocuklar akıl yürütme sorularında sınıfta kaldı. 5. sınıf fen bilimlerinde uygulama soruları en başarılı alan olurken akıl yürütme sorularındaki doğru oranları son sırada kaldı.

Matematikte de “bilme” alanındaki sorularda öğrenciler yüzde 50’nin üzerinde başarı gösterirken, akıl yürütme alanında ise doğru oranları son sırada yüzde 30’larda kaldı.

8. sınıf matematik testinde en başarılı alan “bilme” soruları olurken akıl yürütme alanı yine sonda kaldı.”

Dostlar;

ÇOCUKLARIMIZ NİÇİN “AKIL YÜRÜTMEDE” BAŞARISIZLAR?…

Efendim hemen aklımıza “ezberci sistem” geliyor..

Ben farklı mı düşünüyorum?

Evet; şöyle ki, akıl yürütme, sistem, başarı, şu, bu hepsini içine alan bir üst kavram bulmalıyız.

Ve o kavram meselenin özünü içersin.

O da şudur; FELSEFE, EĞİTİMİN FELSEFESİ.

Çünkü bir şeyin felsefesini konuşmak onun özünü konuşmaktır.

Eğitimin felsefesinde soruyoruz.

Eğitim nedir, niçin yapılır, ne, neden, nasıl, kimler için, ne amaçla gerçekleştirilir?

Amaç, insanın(çocuğun-gencin) içindeki potansiyeli keşfetmek, geliştirmek ve toplum için kullanmaktır.

Yine “eğitim felsefesi” yaparak soruyoruz:

Bizim çocuklarımızın potansiyellerini en çabuk biçimde, en kapsamlı ve doğru biçimde keşfedip geliştirecek bir sistemimiz var mı?

Eğer varsa ve uygulayabiliyorsak niye TÜİK anketlerinde “meslek mutsuzları” yüzde 80 çıkıyor?

Batıda akıl yürütme konusunda, “düşünme sanatı”, “yaşama sanatı” gibi kitaplar, deneysel metotlar, dersler var ve bunlar ta 1970’lerde başladı.

Bizde” eleştirel düşünme”, mantık, felsefe gibi dersler ya seçmeli ya da saati az ve yetersiz boyutta.

Gelecek yazıda, “çocuk felsefesi ve çocuklar için felsefe” konularına da bir giriş yapalım ve böylece “eğitimde felsefe” içerikli yazılarımızı genişletelim.

Sevgiyle- üretkenlikle kalın..

Okunma Sayısı: 94

Yazarın Diğer Yazıları

26 Haziran Çarşamba Sabah Türkiye’yi Değerlendireceğiz..

Dostlar; KANAL B’de Çarşamba Sabahı buluşalım. Saat 9:15’te.. Türkiye’nin ve Dünyanın eko politiğini konuşalım.. Derinleştirerek...

Kaçan Öykü..

– İyi değilim Hocam.. – Niye? Görünüşte her şey iyidir. Görünen ile gerçek aynı olsaydı...

Dinçer Sezgin’e Mektuplar..

Yazar, Şair Dinçer Sezgin’e mektuplar yayımlandı, Kurşun Kalem Dergisinin son sayısında. 1939 ile 2010 yılları...

Aşk Bir Gün Gelecek… Aşkın Çığlığı… Öyküsel Denemeler…

Dostlar; Bu yazıma üç başlık koydum. Aşk Bir Gün Gelecek… Aşkın Çığlığı ve Öyküsel Deneme…...

1 Mayıs 1886 ve Emeğin Üretkenliği…

1 Mayıs 1886’da, ABD’nin Chicago kentinde işçiler 8 saatlik iş günü için genel greve gittiler....

Yorum Yazın

Yorum yapmak için giriş yapmalısınız.

ÇÖZÜM ORTAKLARIMIZ

Yukarı